Conceptualización de la Tecnología Educativa a lo largo de la historia

Actividad 2: Hacia la conceptualización de la Tecnología Educativa

Completar el cuadro que propone Area Moreira en la página 15 de su libro Introducción a la Tecnología Educativa, agregando una columna con las definiciones de TE que describe el autor Cabero Almenara en el ítem “Conceptualización de la Tecnología Educativa” del cap. 2 de su libro Tecnología Educativa.

Tarde pero seguro, a continuación mi versión de la tabla solicitada:

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (TE) COMO DISCIPLINA

Las raíces de la disciplina La formación militar norteamericana en los años cuarenta. “los medios eran exclusivamente percibidos como elementos transmisores de información, y a lo sumo motivadores para el estudiante, y con una fuerte tendencia a suplantar la actividad práctica del profesor”.
Los años cincuenta y sesenta La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. “el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones”.
“una forma de mecanizar o automatizar la enseñanza, siendo su centro de interés como es lógico los medios utilizados y sobre todo los medios audiovisuales”.
La década de los setenta El enfoque técnico­ racional para el diseño y evaluación de la enseñanza. “el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos anexos para diseñar, medir, y manejar colegios como sistemas educacionales”.
“el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje (…), como forma de obtener una más efectiva educación”.
Los ochenta y los noventa La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales. “el proceso por el que tanto el hardware, como el software instruccional, son diseñados, desarrollados, producidos, implementados y evaluados, implicando el diseño de las situaciones de enseñanza y aprendizaje donde los medios entran en funcionamiento”.
El comienzo del siglo XXI Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas. “una serie de procedimientos, centrados prioritariamente en los procesos antes que en los productos, y asumiendo que el contexto es un elemento que influirá en los resultados obtenidos”.
“el diseño de situaciones de aprendizaje, y más concretamente de situaciones mediadas”.